måndag 15 oktober 2018

Maskarna äter väl ekollon och pannkaka!?


Förra veckan bestämde vi oss för att det var dags att byta ut materialet vid ljusbordet på Vega. I tisdags gick därför de äldsta barnen till Stora Gården för att hämta jord och mask som nytt material att arbeta med på ljusbordet. Vi hittade tre stycken stora maskar och ett flertal mindre som nu har fått flytta in i en glaslådan på ljusbordet hos Vega.
Vad vill maskarna ha i sin glaslåda för att trivas inne på Vega, frågade vi barnen?
”Äpple”
”Ekollon”
”Pannkaka”
”Löv”
”Dom äter glass”


Tillsammans tar vi hand om maskarna, vi vattnar och gräver runt jorden varje dag så att jorden inte blir så kompakt. När vi gräver runt i jorden får vi passa på att leta efter maskarna, dem är bra på att gömma sig. När vi hittar dem är det spännande att ta ut maskarna från jorden och lägga dem direkt på ljusbordet, då går det att se hur masken slingrar sig fram. Förutom att se hur masken tar sig fram, är det även intressant att se hur stora maskarna är och jämföra dem med varandra.


”Stor mask”
”Pappa mask”
”Mamma mask”
Vissa barn tycker att maskarna är lite läskiga, speciellt att ta i, då är det tur att det finns kompisar på Vega som kan hjälpa till. Genom samarbete hjälper barnen varandra att lägga masken i den andres hand, för den som inte vågar ta tag i maskarna. Efter ett par gånger när masken vilat i handen, vågar barnen ta i maskarna själv. 


Genom att ta in och ta hand om maskarna strävar vi efter att barnen utvecklar respekt för allt levande och omsorg till sin närmiljö.


fredag 28 september 2018

Tomater att skörda


 Det här var några veckor sedan. Vi skördar dock än idag och mycket mera olika saker än tomater....


  Historien om tomaten började en dag i april då vi sett på internet att en kan få nya tomater genom att lägga skivade tomater i en kruka och lägga över jord. Vi vill undersöka om det är möjligt. Redan efter en vecka började det växa i vår kruka. Vi visste genom att forska om ekologiska processer att tomatplantorna behöver jord, vatten och sol. Efter att tomatplantorna fått växa sig lite större var det dags att skola ut dem i vår odlingslåda. 

Barnens ekologiska känslighet blir extra tydlig genom deras varsamma förhållningssätt mot de späda tomatplantorna.


Efter veckor av vattnande, rensande och varsam skötsel är det äntligen tid att skörda. - -"Mums! Vad gott det smakar med våra egna tomater på smörgåsen!"
Genom att ge barnen möjlighet att följa tomatens livsprocess har vi gett dem en större förståelse för biologi, ekologi och kretsloppet.


torsdag 13 september 2018

Ateljékultur utomhus


 Vi tar ofta med ateljékulturen ut i vår trädgård, i det här fallet i vår äppellund. Här erbjuder vi ett rikt utbud av olika stationer, exempelvis vetenskapligt undersökande av olika växter och bönor. Aloe verans mystiska egenskaper berör och fascinerar barnen. Ett intensivt undersökande där många reflektioner och existentiella frågor dyker upp:


”Jag vill inte att den ska dö”
”Var får den vatten ifrån?””Den lever, den har ögon!!””Kan den fortsätta att ge slime?”
”Jag vill inte att Aloe veran ska dö..”


Barnen tecknar:
”Jag gör en cowboy”

”I have a cow I have a boy det blir cowboy”
“Nu vet jag, det här är en robot”
”Lastbil ritar jag”


Och målar:
”Kaninerna ska åka till centrum och köpa morötter och banan”
”Jag målar mig själv, jag är en av kaninerna. Jag var den sötaste kaninen”


Och jobbar med lera
”Jag tar bort lite här och gör ett handtag”
”Det här blir ett bra löv”


Vi tänker att genom att vi erbjuder liknande aktiviteter inne som ute, ser vi att barnen tar med sig arbetsron och koncentrationen ut. Utomhus kan vi även jobba mer storskaligt med hela vår kropp (ex. asfaltskritorna). I de sjudande och överskådliga utmaningarna kunde alla barn bli delaktiga och lockas av varandras göranden. Gränsen mellan inne och ute suddas ut.

tisdag 21 augusti 2018

"Känner mig som en superböna!"


   Under uppstartsveckan* (förra veckan) skördade vi på Orion bönor (sådda och utplanterade i våras av våra barn) i vårt trädgårdsland som vi gav till Khalo och Albera  i köket. Bönorna serverades i vår sallad som vi fick till maten. Barnen har följt hela processen ifrån sådd till skörd. Tänk vad gott det är när en själv har odlat och plockat.


Barnen uttryckte:
"Det smakar lika gott som det ser ut."

"Känner mig som en superböna!"

"Det regnar bönor, magiska bönor..."

*Uppstartsveckor kallar vi de första veckorna på terminen, då är vi särskilt observanta på vad barnen intresserar sig för inom ramen för vårt tema som för tredje året är "Vårt utforskande i mystiska, magiska världar - en ekologisk känslighet för vår hållbara framtid".  Vi skapar utforskningsbara nyfikenhetsfrågor och dukar fram möjliga, spännande material och frågeställningar, går på projekt-jakt på vår gård och i skogen (och vi tar även in naturmaterial och dess fenomen att forska vidare på). Vi är så tacksamma att vi har så mycket natur runt omkring oss.

måndag 13 augusti 2018

Bland pumpor, förundran och systematiskt kvalitetsarbete...


   Idag (måndag) har vi en kompetensutvecklingsdag för all personal på Svanen. Vi arbetar bland annat med vår trädgård, hur vi ska arbeta pedagogiskt med gården och dess växter/invånare/natur som verktyg mot en mer hållbar framtid, vilket vårt tema handlar om. 



Vi söker efter och formulerar nyfikenhet och syften med kommande projekt och arbetar med vilka mål vi ska ha med verksamheten under kommande verksamhetsår. Vi har också övat oss att använda Keynote i våra lärplattor, så vi bättre ska kunna utmana och utveckla barnens digitalitet. Vi gjorde då korta presentationer kring vår förundran.. Nedan ser ni två av 8 fina presentationer:








onsdag 8 augusti 2018

Kompetensutvecklingsdag för Svanens personal


   Hej på er! Nu börjar vi hitta tillbaka till verksamheten efter sommaren. Ni som är vårdnadshavare har väl inte glömt att vi har kompetensutvecklingsdag nu på måndag den 13/8 - då är det inte några barn här på Svanen, utan vi pedagoger arbetar med att fortbilda oss.

Om ni har frågor om den här dagen, kontakta oss.


tisdag 29 maj 2018

"Man kan kolla om det växer en gång till."






En  dag för ett tag sedan hade vi på Fenix gjort ett experiment med en vit blomma i vår rabatt. Vi hade satt den i vatten med röd karamellfärg i och sett resultatet att blommans blad blev rosa-röda....

Härom eftermiddagen hittade vi den.... Och den hade inga blad kvar. Barnen uppmärksammar det och ett långt samtal drar igång som involverar nästan alla i gruppen, som lockas av entusiasmen.


"-Den har brunnit."
"-Kanske är den död."
"Solen är så varm så att den bränts... den har dött."
"-Den vill bli död för den vill bli frökapsel."
"-Nej, för att den levt länge."
"-Inte kasta! Vi ska göra inget på den, för att den blir frökapsel."
"-Den är död! Den ska bli frökapsel, stor, uppe, staden! Den ska bli öppnad, sen komma vatten. Efter vatten kommer växa. Kommer allt färg bli... den bli allt färg!"

Barnens ord blir som fin poesi om liv, död, växters förutsättningar och livscykel - ännu ett kvitto på ett årslångt lyckat och engagerat projekt som belyst barnens stora empati och nyfikenhet på det vi har omkring oss.