fredag 24 april 2020

Berättelser skapar förståelse för teknik och natur


Böcker och läsning har en viktig roll i vår verksamhet och något vi använder i vårt möte mellan teknik och naturvetenskap här på Orion. Det är viktigt att lärandet i teknik och naturvetenskap kopplas till ett sammanhang, vilket berättelser kan bidra till.
En av våra konstruktionsutmaningar var att klura ut hur grismamman med sin griskulting ska komma över vattnet till andra sidan. Om grisarna inte vill simma eller bli blöta…




”Vi gör en linbana”
”Det är för lågt”
”De måste kunna klättra”
”De sprang över bron, sen gick bron sönder”
”Ja man kan äta i linbanan”
”Vi behöver en liten dörr”






När barnen jobbade med att lösa problemet tog de tillvara de tekniska kunskaper de skaffat sig i vårt projekt. 


De konstruerade en linbana och såg att den behövde luta för att linbanan ska komma i rörelse och grisen skulle komma till sin kulting utan att bli blöt: 

”Det är ju det lutande planet”


De använde även hjulet för att veva tillbaka linbanan till ursprungsplatsen. Vi hör barnens glädje när de upptäcker att de använder de så kallade "enkla maskinerna" och ropar högt: 

”Det är ju hjulet också”.

Enligt läroplanen ska barnen i förskolan ges möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera upplevelser med hjälp av olika estetiska uttrycksformer. Lera är något som alltid finns tillgänglig och lockar till olika göranden. Några barn fick lust att pröva utmaningen i lera och arbetet utvecklades till ett brobygge.  Bron ville gärna hänga på mitten. Barnen löste problemet genom att göra bron kortare, så blev det bättre stabilitet.


”Nu kan de åka med bilen över utan att bli blöta”

Barnen hade också tankar om att göra en linbana:

”Grismamman ska åka linbana. Gillar inte vatten, bara lera”

tisdag 21 april 2020

Vad gör vi just nu på Vega?


Efter flytten från Pollux har vi landat på Vega. Det har tagit lite tid för oss alla att hitta rummen, hitta platser som känns bra att vara på, och var ska vi läsa till exempel? Vi pedagoger ägnar oss mycket åt miljön och vill att den hjälper barnen i deras lärande och utbildning, därför har det stor betydelse hur vi tänker kring vår innemiljö och hur vi väljer att utforma den. Det har känts en aning konstigt att komma till kala väggar som inte ger oss någon inspiration och inte föder kreativitet men vi arbetar vidare och ser till att vi har barnen med oss i att ge Vega en själ och skapa en plats där man ska bli sugen att arbeta kreativt.
Vi har arbetat mycket med ficklampor under en tid, och barnen har lekt att de fångar solen.
”Stor sol, liten sol, ta solen”


Barnen håller på att undersöka ljus och mörker. Vilka tankar har de om solen? Var är solen på natten? Barnen har också letat efter solen inomhus; ibland är den på golvet, ibland på väggen eller så lyser den oss i ögonen när vi äter frukost. Vi har fångat solen med speglar  så att vi får solkatter på väggar och golv. Har du gjort en solkatt någon gång? Vi har också planterat lite gräs och kryddor och då har barnen pratat om solen men även om luften. Var finns luften, kan vi hämta den?

Vi har hunnit måla ägg, något som barnen har tyckt varit roligt och spännande. De har fått träna på att vara försiktiga när de målat. Vad händer om ägget går sönder? Hur känns det att krossa små äggskal med händerna?


Vitsipporna har kommit! Det blev därför dags att gå till skogen för att plocka vitsippor i undersökningssyfte och alla fick i uppgift att plocka med sig en varsin blomma till Vega. Barnen målade av vitsipporna, klistrade på pappersblommor och satte upp dem på väggen. På Svanen målar alla barnen av vitsippan under vart och ett av sina år på Svanen och det är nu ett traditionsrikt och naturnära sätt att kunna få följa sitt lärande i form av ritutveckling. Vi ser vår omgivning som en källa att ösa inspiration ur och Vrinneviskogen och dess vitsippsbackar är en del av vårt Svanen!

måndag 20 april 2020

Barnen visar upp sitt lärande under Pegasus Drop-in


På Svanens förskola bjuder vi varje termin in våra familjer till olika forum där barnen kan påvisa sitt egna lärande. På Pegasus valde vi att bjuda in till ett Drop-in denna termin och vi hann göra detta innan den nya försiktigheten med social distansiering började gälla. Inför Drop-in dagarna var det extra mycket tid till delaktighet och inflytande för barnen. Hela avdelningen skulle rustas för att en skulle få se vårt arbete kring projekterandet på Pegasus som sträckt sig från augusti fram till nu.


Vi började med att göra en inbjudan. Barnen skapade den med hjälp av pedagog. Vi valde att välkomna till två tillfällen så att så många som möjligt fick chans att få en visning av sitt barn. Det som bland annat visades under detta Drop-in var arbetet kring vårt projekt; 
Hej maskkompis… hur lever du din värld?

Under vårt Drop-in valde vi att bjuda på fika för att skapa en trevlig stund mellan barnet, pedagoger och barnets familj. För att koppla fikat till vårt projekt gjorde vi maskkakor av mördeg som vi formade till maskar och barnen var delaktiga både i att göra degen samt att forma degen. Alla barn var delaktiga i förberedelser, även i att göra fint på avdelningen genom att torka ytor, sortera färger och plocka undan saker.

Wow vad fint vi får det”


För att kunna visa alla barns lärande lägger vi alltid mycket tid på att dokumentera det barnen gör. För att få ett brett innehåll i dokumentationen skriver vi ”pedagogrutor”. Med pedagogruta menas att det är en text som innehåller varför och hur barnens lärande sett ut. Vi sätter också upp foton som visar utmaningen samt barns görande. Vi påvisar även barnens hypoteser genom att bifoga deras kommentarer.  Barnen är otroligt medvetna och stolta över deras eget görande som syns i vår miljö. Barnen vet vad som finns på väggarna på Pegasus och kan också berätta för andra om dokumentationen som sitter uppe. Barnen är Pegasus egna ambassadörer för vad som finns i vår miljö.

Under Drop-in tog barnen ansvar och guidade sina familjer runt i vår miljö samtidigt som de berättade om bland annat vårt projekt. Föräldrar och syskon visade genuint intresse för det barnen presenterade och extra stor nyfikenhet riktades för vårt nya tillägg i projektet, maskkomposten. Att få se barnen ta hand om sitt egna lärande och dela med sig av det till sina familjer gör oss som pedagoger stolta, då det blir synligt att det vi jobbar med på avdelningen sätter spår. Vi vill passa på att tacka våra familjer för ert varma intresse under våra Drop-in-dagar!

”Vi såg på maskkompost”
”Vi åt maskkakor”
”Visade mamma maskar”
”Mamma såg min den där största”


fredag 17 april 2020

Kompetensutvecklingsdag 11 maj


Vi påminner om Svanens

Kompetensutvecklingsdag 11 maj 2020

Då arbetar samtliga av Svanens personal med att utveckla verksamheten för Era barn.
 





Har Ni några frågor så är Ni Välkomna att prata
med personalen på avdelningen eller med vår rektor Christina Häll Isaksson.



SVANEN FÖRSKOLA Vrinnevigatan 24, 603 58 Norrköping. Expedition: 011-15 25 59

onsdag 18 mars 2020

Välkomnande till en ny avdelning och en delaktighet för oss alla


I februari välkomnade Polluxbarnen nya kompisar till sin avdelning. Första tiden lade vi pedagoger stort fokus på möjligheter att lära känna varandra och varandras namn med olika samarbetsövningar, som exempelvis ”Fallskärmen”.


Den 1 januari 2020 blev barnkonventionen lag i Sverige. Liksom läroplanen för förskolan, LpFö 18, lyfter den barnens rätt, röst och inflytande. Med det i extra åtanke försökte vi skapa en miljö för barnen som ger bästa tänkbara möjligheter till lärande och utveckling. Vi vill inspirera barnen och väcka deras lust och kreativitet. Arbetet med miljön är pågående och det ska alltid finnas en medvetenhet och flexibilitet att tänka om och ändra om utefter behov och önskemål. Barnen ska känna och ha delaktighet och inflytande i vår miljö både ute och inne.

Härom veckan när barnen kom till förskolan var det alldeles vitt på marken. Det hade kommit snö under natten! Några av barn hade åkt Snowracer till förskolan. Ett av barnen uppmärksammade att det inte fanns en Snowracerparkering. Hm, vi funderade tillsammans hur vi skulle kunna ordna det? Kunde vi rita eller fotografera till en skylt? ? Barnen bestämde sig för att fotografera parkeringen och att tillverka en skylt med tillhörande text och teckning som visade tydligt var en kunde parkera sin snowracer.


Snön lockade också till att tillverka en snöfigur ute på vår gård. Att bygga snöfigurer uppmuntrar till glädje, samarbete, konstruktion och matematik. Var ska vi bygga snöfiguren? Hur ska vi bygga den? Hur många armar behövs och var sitter näsan? Vi måste gå till köket och hämta morötter. . Det är viktigt för oss att lyssna och ta tillvara på barnens tankar och idéer och stötta dem och genomföra dem.


Vi har invigt nya eldstaden!

Häromveckan ”luktade det eld” på vår gård, röken kom från den nya eldstaden som vi byggt vid vår samlingsplats under vintern. Vi vill att barnen ska få tillgång till friluftsupplevelser som att laga och äta mat ute. Vi vill också göra det möjligt med längre utevistelser på gården och då kan det vara både praktiskt och härligt att kunna äta där. Tänk sen på hur många fler sinnen och erfarenheter som blir involverade när barnen själva förbereder mat med alla dess dofter ingångar till samtal.

Eldstaden invigdes med provstekning av tunnbröd på det stora stekfatet, vår murikka.
Nu var det dags för utepedagogen Karin att provbaka för att lära känna murrikan och veta vad som är bra att tänka på när barnen ska få vara mer delaktiga.

Vi har byggt en ring av stock runt eldstaden som fungerar både som sittplatser men också som en barriär för våra yngsta. Där passade det utmärkt för barnen att hänga och studera eldslågorna och aktiviteten vid elden på tryggt avstånd.



Degen var förberedd och efter första provstekningen blev det jubel – det gick! Bröd kavlades på löpande band och det gräddades för fullt. Alla avdelningar fick en brödkaka med sig att smaka från provbaket och det smakade spännande, gott och eld.

Vill ni prova själva? Här kommer receptet:

16 brödkakor

1,2 liter vetemjöl
4 tsk bakpulver
2 tsk salt
1 msk brödkryddor, tex anis eller fänkål
3 msk sirap eller socker
5 dl vatten

Utbakning 1 dl vetemjöl


Blanda mjöl, bakpulver, salt och brödkryddor i en bunke.
Häll i sirap eller socker och vatten och blanda till en smidig deg.
Ta upp den på mjölat underlag, rulla ut den till en längd och dela den i 16 bitar.
Kavla ut degbitarna med kruskavel till så tunna kakor som möjligt.

Stek bröden på stekhäll eller i gjutjärnsstekpanna över eld i 3-4 minuter
Ät direkt med smör eller låt dem kallna under en bakduk så håller de sig mjuka.


Vill ni prova inomhus istället? 
Här kommer beskrivningen för att grädda i ugn och på spis:

Sätt ugnen på 250 grader och sätt in en osmord plåt i mitten av ugnen att värmas.
Lägg kakorna en i taget på den heta plåten och grädda i ugnen i 3-4 minuter. 
Alternativt, grädda på spisen i gjutjärnsstekpanna 3-4 minuter per sida.

Lycka till!


torsdag 12 mars 2020

Viktig information gällande Coronaviruset i Sverige

Till dig som har barn i Norrköpings förskola och skola
Folkhälsomyndighetens bedömning är att risken för smittspridning av Coronaviruset i Sverige är mycket hög. Norrköpings kommun utgår från ansvariga myndigheters rekommendationer med målet att kommunens verksamheter ska vara förberedda och påverkas så lite som möjligt. Samtliga verksamheter håller sig uppdaterade om det aktuella läget.

Stanna hemma om du/ni har symptom

Det är viktigt att barn och elever stannar hemma från förskolan eller skolan om de är sjuka. Folkhälsomyndigheten uppmanar människor med symtom, även milda, att begränsa sociala kontakter för att inte smitta andra. Det gäller både i arbetslivet och i privatlivet.

Håll barnen hemma om de är sjuka
Om du misstänker att ditt barn är smittad av Coronaviruset ska du ta kontakt med 1177 Vårdguiden via telefon. Symtom på infektion är luftvägssymtom, feber eller hosta. Om du enbart har frågor kring Coronaviruset ska du ringa det nationella informationsnumret 113 13.

På norrkoping.se finns information om Coronaviruset och länkar till andra myndigheter. Informationen uppdateras löpande.


Vänliga hälsningar
Monika Sannebrink
Verksamhetschef
Elevhälsan EMI
Norrköpings kommun